Del pasado 29 de febrero al 6 de marzo de 2016 en Logroño (La Rioja), educadores juveniles y representantes de las organizaciones socias de “Projecting YOUth” tomaron parte en esta actividad cuya finalidad fue la de compartir los materiales didácticos y el trabajo realizado en las fases previas de este proyecto, así como la creación y preparación de los futuros talleres para jóvenes que tendrán lugar en cada uno de los países integrantes del proyecto durante los próximos meses.
Siete representantes de las tres organizaciones involucradas en “Projecting YOUth” (ON&OFF como entidad coordinadora (España), Calypso - il teatro per il sociale (Italia) e IFALL - Integration För Alla (Suecia), como socias), se reunieron en el norte de España para testear y mejorar los productos pedagógicos creados a través de este proyecto.
Durante las semanas previas al evento, cada socio desarrolló diferentes materiales para el aprendizaje y educación de jóvenes en habilidades personales y profesionales que les puedan ayudar a llevar a cabo proyectos de teatro o eventos culturales, promocionando al mismo tiempo la empleabilidad de los mismos. Para hacer esto posible, cada participante del curso implementó su trabajo teórico y ejercicios desarrollados en los meses previos, utilizando siempre como base los principios de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples.
Acorde a esto, los asistentes al curso llevaron a cabo diferentes talleres y actividades focalizadas en el desarrollo de habilidades horizontales necesarias para tener éxito en cualquier campo; tanto personal como profesional. Se dividieron en diez unidades con distintos temas que fueron testeados durante los cinco días de actividades: como desarrollar un proyecto artistico y juvenil, inteligencia interpersonal; inteligencia intrapersonal; inteligencia musical; inteligencia cinestésica; inteligencia lógico-matemática; inteligencia naturalista; inteligencia lingüística; inteligencia visual-espacial; y una unidad sobre financiación e implementación de proyectos juveniles y artísticos. Una vez testeados todos los productos intelectuales diseñados para el curso, se trabajó en su evaluación, mejora y adaptación para la próxima fase del proyecto: diez talleres simultáneos que se llevarán a cabo en cada país socio y que darán la posibilidad a 45 jóvenes de aprender a crear sus propios proyectos artísticos mientras desarrollan sus habilidades personales y profesionales para su futura integración en el mercado laboral.
Para más información sobre esta iniciativa financiada por la Acción Clave 2 del programa Erasmus+ de la Comisión Europea, visite su sitio web, el cual será actualizado regularmente durante el proyecto con fotos, materiales, publicaciones y videos. También se puede seguir el desarrollo del proyecto a través de su página de Facebook o contactando con cualquiera de los socios del proyecto.
Siete representantes de las tres organizaciones involucradas en “Projecting YOUth” (ON&OFF como entidad coordinadora (España), Calypso - il teatro per il sociale (Italia) e IFALL - Integration För Alla (Suecia), como socias), se reunieron en el norte de España para testear y mejorar los productos pedagógicos creados a través de este proyecto.
Durante las semanas previas al evento, cada socio desarrolló diferentes materiales para el aprendizaje y educación de jóvenes en habilidades personales y profesionales que les puedan ayudar a llevar a cabo proyectos de teatro o eventos culturales, promocionando al mismo tiempo la empleabilidad de los mismos. Para hacer esto posible, cada participante del curso implementó su trabajo teórico y ejercicios desarrollados en los meses previos, utilizando siempre como base los principios de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples.
Acorde a esto, los asistentes al curso llevaron a cabo diferentes talleres y actividades focalizadas en el desarrollo de habilidades horizontales necesarias para tener éxito en cualquier campo; tanto personal como profesional. Se dividieron en diez unidades con distintos temas que fueron testeados durante los cinco días de actividades: como desarrollar un proyecto artistico y juvenil, inteligencia interpersonal; inteligencia intrapersonal; inteligencia musical; inteligencia cinestésica; inteligencia lógico-matemática; inteligencia naturalista; inteligencia lingüística; inteligencia visual-espacial; y una unidad sobre financiación e implementación de proyectos juveniles y artísticos. Una vez testeados todos los productos intelectuales diseñados para el curso, se trabajó en su evaluación, mejora y adaptación para la próxima fase del proyecto: diez talleres simultáneos que se llevarán a cabo en cada país socio y que darán la posibilidad a 45 jóvenes de aprender a crear sus propios proyectos artísticos mientras desarrollan sus habilidades personales y profesionales para su futura integración en el mercado laboral.Para más información sobre esta iniciativa financiada por la Acción Clave 2 del programa Erasmus+ de la Comisión Europea, visite su sitio web, el cual será actualizado regularmente durante el proyecto con fotos, materiales, publicaciones y videos. También se puede seguir el desarrollo del proyecto a través de su página de Facebook o contactando con cualquiera de los socios del proyecto.